Veröffentlichungen

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thematisch geordnet

Allgemeine Fachdidaktik Physik
Alltagskontexte
Formeln und Mathematisierung
Innere Reibung

Allgemeine Fachdidaktik Physik:

• Publikation: Fleischer, T., Strahl, A., Kowald, A., & von Kotzebue, L. (2024).
  Why Austrian students are (not) interested in chemistry education - An interest study concerning chemical content and experimental activities. Progress in Science Education (PriSE), 7(2), 64-77.
• Publikation: Moser, S., Lewalter, D., Buchmayer, I., Deibl, I., Fleischer, T., Maier, S. C., Strahl, A., & Zumbach, J. (2023)
  Influences on Current Motivation in Digitally Supported Learning: An Analysis Using Regression and Necessary Condition Analyses. in P. Blikstein, J. Van Aalst, K. Kizito, & B. Brennan (Hrsg.), Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2023 (S. 75-82).
  Publikation: Fleischer, T., Moser, S., Deibl, I., Strahl, A., Maier, S. C., & Zumbach, J. (2023)
  Digital Sequential Scaffolding during Experimentation in Chemistry Education—Scrutinizing Influences and Effects on Learning. Education Sciences, 13(8), Artikel 811.
• Pubkikation: Fleischer, T., Deibl, I., Moser, S., Strahl, A., Maier, S. C., & Zumbach, J. (2023).
  Mobile Eye Tracking during Experimenting with Digital Scaffolding— Gaze Shifts between Augmented Reality and Experiment during Zinc Iodide Electrolysis Set-Up. Education Sciences, 13(2), Artikel 170.
• Pubikation: Grusche, S., Strahl, A., & Bölsterli Bardy, K. (2023)
  Chapter 14: Expectations on Physics Textbooks. in M. F. Taşar, & P. R. L. Heron (Hrsg.), The International Handbook of Physics Education Research: Special Topics AIP Publishing LLC.
• Publikation: Riffert, F., Kriegseisen, J., Strahl, A. & Hagenauer, G. (2022)
  Learning Cycles in Science Classes - Some Examples. In:  Education and Learning in a World of Accelerated Knowledge Growth. Riffert, F. & Petrov, V. (eds.). Newcastle, GB , p. 131-150 20 p.
• Publikation: Schmid, R., Robin, N., Smit, R. & Strahl, A. (2022)
  The influence of error learning orientation on intrinsic motivation for visual programming in STEM Education. In: European Journal of STEM Education. 7/(1), 05
• Poster: Schmid, R., Robin, N. & Strahl, A. (2022)
  NOS-Verständnis und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I – Am Beispiel von digitalen Arbeitsweisen im informellen Lernsetting. 8 Sep 2022. „Nature of Science in der Praxis“ der Tagung Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis - Berlin, Germany
• Publikation: Auer, V.. & Strahl, A. (2021)
  Genderkompetenzforschung im Physikunterricht: Geschlechtsstereotype Überzeugungen von Lehrpersonen und deren Zusammenhang mit gendergerechtem Unterrichtsverhalten. In: Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?. Band 41. S. 457-460
• Publikation: Eder-Mayr, S & Strahl, A. (2020)
  Arbeitsgedächtnis und Physikaufgaben. In: Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik. Band 8, Waxmann: Münster, New York, S. 177-194
• Publikation: Fleischer, T., Deibl, I., Strahl, A., Moser, S., Maier, S. C., & Zumbach, J. (2020)
  EXBOX-Digital – Praxisorientiertes Unterrichtskonzept zum Einsatz digitaler Medien im Chemie- und Physikunterricht. In: Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik. Band 8, Waxmann: Münster, New York,  S. 211-223).
• Publikation: Fleischer, T., Virtbauer, L., & Strahl, A. (2020)
  Experimente im Biologie-, Chemie-, und Physikunterricht – Kompetenzen und Einstellungen von angehenden Lehrkräften. In: Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik. Band 8, S. 211-223
• Publikation: Fleischer, T., Maier, S. C., Deibl, I., Moser, S., Strahl, A., & Zumbach, J. (2020)
  Innovative Experimentierboxen für den Chemie- und Physikunterricht. In: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Band 40, S. 963-966
• Publikation: Fleischer, T., Virtbauer, L., & Strahl, A. (2020)
  Experimente im NAWI-Unterricht - Kompetenzen angehender Lehrkräfte. In: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Band 40, S. 848-851
• Publikation: Zöggeler, M., & Strahl, A. (2020).
  Komponenten der Raumvorstellung in physikalischen Sachverhalten. In: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Band 40, S. 601-604
• Publikation: Riffert, F., Hagenauer, G., Kriegseisen, J. & Strahl, A. (2020)
  On the Impact of Learning Cycle Teaching on Austrian High School Students’ Emotions, Academic Self-Concept, Cognition, and Behavior in Science Education. In: Science and Education.
• Poster: Noethlichs, M., Niehs, B, Strahl, A. & Bresges, A. (2020)
  Zusammenarbeit über alle drei Phasen der Lehrerausbildung. GDCP 2020 online Tagung
• Poster: Auer, V.. & Strahl, A. (2020)
  Genderkompetenzforschung im Physikunterricht: Geschlechtsstereotype Überzeugungen von Lehrpersonen und deren Zusammenhang mit gendergerechtem Unterrichtsverhalten. 16.9.2020
• Publikation: Machart, P., & Strahl, A. (2020).
  Radioaktivität in Schulbüchern Darstellungen, Aufgaben, Experimente. Tagungsband GDCP - Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2020.
• Publikation: Machart, P., & Strahl, A. (2020).
  Versuche im Physikunterricht an österreichischen Schulen – eine Bestandsaufnahme: Unter besonderer Berücksichtigung des Themengebietes Radioaktivität. PhyDid B, 2020.
• Poster: Fleischer T., Maier S., Deibl I., Moser S., Dumböck B., Strahl A. & Zumbach, J (2019)
  Innovative Experimentierboxen für den Chemie- und Physikunterricht. GDCP Wien
• Poster: Machart, P. & Strahl, A. (2019)
  Radioaktivität in Schulbüchern. Darstellungen, Aufgaben, Experimente. GDCP Wien
• Poster: Strahl, A., Virtbauer, L. & Fleischer, T. (2019)
  Experimente im NAWI-Unterricht - Kompetenzen angehender Lehrkräfte. GDCP Tagung Wien
• Publikation: Kriegseisen, Josef; Hagenauer, Gerda; Strahl, Alexander (2019)
  A Pilot Study On Whitehead`s Cyclic Theory Of Learning In An Austrian Secondary School. In: Rhythm, Process, and Poiesis: Education from a Whiteheadian Point of view. (pp. 348 - 357). Newcastle: Cambridge Scholar Press
• Publikation: Riffert, F., Hagenauer, G., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2019)
  Whitehead on emotions in learning – some theoretical, historical, and empirical aspects. In V. Petrov, & A. Scarfe (Eds.), Rhythm, Process, and Poiesis: Education from a Whiteheadian point of view (pp. 258 - 293). Newcastle: Cambridge Scholar Press.
• Publikation: Zumbach, J., Deibl, I., Geiger, V., Strahl, A., & Fleischer, T. (2019).
  Metacognitive Scaffolding in Learning from Film. In AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting 2019, Toronto, Kanada.
• Publikation: Hagenauer, G., Strahl, A., Kriegseisen, J. & Riffert, F. (2018)
  Förderung positiver Schüler/innenemotionen im Physik- und Chemieunterricht - Der Lernzyklenansatz. In: Infobrief Schulpsychologie BW. Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
• Publikation: Hagenauer, G., Strahl, A., Kriegseisen, J., & Riffert, F. (2018)
  Emotionen von Schülern und Schülerinnen im Physikunterricht auf Basis des Lernzyklenunterricht - Befunde einer zweijährigen Interventionsstudie. In: G. Hagenauer & T. Hascher (Hrsg.), Emotionen und Emotionsregulation in Schule und Hochschule. Münster: Waxmann.
• Publikation: Eder, S. & Strahl, A. (2018)
  Physikschulbuchaufgaben – entsprechen sie dem Arbeitsgedächtnis der SchülerInnen? In: Erziehung & Unterricht. Österreichische Pädagogische Zeitschrift 2018|1-2. Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG.
• Buch: Strahl, A. (2018)
  Fachdidaktik der Naturwissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Physik. BoD
• Publikation: Herbst, M., Hochwarter, M.G. & Strahl, A. (2017)
  Interesse an Physik - in Salzburgs Neuen Mittelschulen. PhyDid B
• Publikation: Hagenauer, G., Riffert, F., Kriegseisen, J. & Strahl, A. (2017)
  "Auf die Physik-/ Chemielehrkraft kommt es an": Schüleremotionen im Unterricht in Abhängigkeit von Unterrichtsgestaltung und Beziehungsqualität. In: Erziehung & Unterricht. Emotionen und soziale Interaktion beim Lernen. 5-6 2017. 167. Jahrgang. S. 500-508
• Poster: Herbst, M., Fürtbauer, E.M. & Strahl, A. (2016)
  Interessensforschung Physik - die Salzburg-Studie. Posterkongress der PLUS – School of Education. 03.11.16. Salzburg, Österreich
• Poster: Eder, S. & Strahl, A.
  Arbeitsgedächtnis und physikalische Aufgaben. Posterkongress der PLUS – School of Education. 03.11.16. Salzburg
• Poster: Hagenauer, G., Riffert, F., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2016)
  Fostering positive emotions in science education: An intervention study applying learning cycles. Poster accepted for presentation at the ICM (International Conference on Motivation); Thessaloniki, Greece.
• Poster: Hagenauer, G., Riffert, F., Kriegseisen, J. & Strahl, A. (2016)
  Förderung von positiven Emotionen in der naturwissenschaftlichen Ausbildung: Eine Interventionsstudie zu learning cycles. Posterkongress der PLUS – School of Education. 03.11.16. Salzburg, Österreich
• Publikation: Herbst, M., Fürtbauer, E.M. & Strahl, A. (2016)
  Interesse an Physik - in Salzburg. PhyDid B
• Poster: Herbst, M., Fürtbauer, E.M. & Strahl, A. (2016)
  Interessensforschung Physik – die Salzburg-Studie. DPG Frühjahrstagung. Hannover. 2016
• Buch: Höner, K., Looß, M., Müller, R. & Strahl, A. (Hrsg.) (2016)
  Naturwissenschaften vermitteln: Von der frühen Kindheit bis zum Lehrerberuf. Braunschweiger Beiträge zu Lehrerbildung und Fachdidaktik. Band 5. BoD. ISBN: 978-3-7392-1733-8
• Publikation: Höner, K., Strahl, A., Pietzner, V., Müller, R., Eghtessad, A., Looß, M., Klingenberg, K. & Hilfert-Rüppell, D. (2016)
  Aspekte des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Beurteilung von Lehramtsstudierenden. In: Naturwissenschaften vermitteln: Von der frühen Kindheit bis zum Lehrerberuf. Braunschweiger Beiträge zu Lehrerbildung und Fachdidaktik. Band 5. K. Höner, M. Looß, R. Müller, A. Strahl (Hrsg.). Seite 7-24. BoD.
• Publikation: Strahl, A., Höner, K., Müller, R., Eghtessad, A., Pietzner, V., Looß, M., Klingenberg, K. & Hilfert-Rüppell, D. (2016)
  Auf alle Fälle Experimente? – Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zum naturwissenschaftlichen Unterricht und zum Einsatz von Experimenten. In: Naturwissenschaften vermitteln: Von der frühen Kindheit bis zum Lehrerberuf. Braunschweiger Beiträge zu Lehrerbildung und Fachdidaktik. Band 5. K. Höner, M. Looß, R. Müller, A. Strahl (Hrsg.). Seite 25-58. BoD.
• Publikation: Kriegseisen, J., Hagenauer, G., Riffert, F. & Strahl, A. (2015)
  Lernzyklen im Naturwissenschaftsunterricht – Design und erste Ergebnisse einer Wirksamkeitsstudie. In: PHScript 9- Schwerpunktthema: Neue Lehr- und Lernformen. Forschungsperspektiven. S. 64-72
• Publikation: Franz, T., Steib, C., Frie, T. & Strahl, A. (2015)
  Arbeitsgedächtnis und experimentelle Physikaufgaben. PhyDid B. Zusatz
• Artikel: Strahl, A. (2014)
  Einführung in die philosophischen Grundlagen der Natur der Naturwissenschaften. Praxis der Naturwissenschaften Physik. In: Wissenschaftstheorie und Nature of Science. Heft 8. 63. Jahrgang 2014
• Publikation: Strahl, A., Jaromin, J. & Müller, R. (2014)
  Gender in Physik-Schulbüchern - Entwicklung eines Codierschemas und Anwendung auf zehn Schulbücher. PhyDid B. Zusatz-Abbildungen. Zusatz-Texte
• Poster: Jaromin, J., Müller, R. & Strahl, A. (2014)
  Gender in Physik-Schulbüchern – Entwicklung eines Codierschemas. DPG Frankfurt. 2014
• Buch: Strahl, A. & Preißler, I. (2014)
  Fachdidaktik der Naturwissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Physik. BoD. ISBN-10: 373228705X
• Publikation: Strahl, A., Styp von Rekowski, A. & Müller, R. (2013)
  Codier- und Analyse-Schema für physikalische Abbildungen in Schulbüchern. PhyDid B
• Poster: Strahl, A., Styp von Rekowski, A. & Müller, R. (2013)
  Codier- und Analyse-Schema für physikalische Abbildungen in Schulbüchern. DPG Jena. 2013
• Publikation: Hilfert-Rüppell, D., Looß, M., Klingenberg, K., Eghtessad, A., Höner, K., Müller, R., Pietzner, V. & Strahl A. (2013)
  Cognitive processes of science-teacher students in designing experiments. In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 2013, 6(2). S. 135-154. VEP Landau
• Publikation: Plog, A., Strahl, A. & Müller, R. (2013)
  Wissen von Grundschul-Lehrkräften über Schülervorstellungen. PhyDid B
• Poster: Plog, A., Strahl, A. & Müller, R. (2013)
  Wissen von Grundschul-Lehrkräften über Schülervorstellungen. DPG. 2013
• Publikation: Strahl, A., Spillner, J., Gralfs, S. & Müller, R. (2012)
  Physik für Mädchen und Jungen? - Betrachtung des Genderaspekts in Physikschulbüchern. PhyDid B
• Publikation: Strahl, A., Styp von Rekowski, A., Tegebauer, U. & Müller, R. (2012)
  Die Qualität von Abbildungen in Physik-Schulbüchern. PhyDid B
• Poster: Strahl, A., Styp von Rekowski, A., Tegebauer, U. & Müller, R. (2012)
  Die Qualität von Abbildungen in Physik-Schulbüchern. DPG Frühjahrstagung. Mainz. 2012
• Publikation: Strahl, A., Eghtessad, A., Höner, K., Müller, R., Looß, M., Hilfert-Rüppell, D., Pietzner,  V. & Klingenberg, K. (2013)
  Auf alle Fälle Experimente? Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zum Einsatz von Experimenten. In: S. Bernholt (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung. Hannover. S. 629 - 631. Kiel: IPN
• Poster: Strahl, A., Eghtessad, A., Höner, K., Müller, R., Looß, M., Hilfert-Rüppell, D., Pietzner,  V. & Klingenberg, K. (2012)
  Auf alle Fälle Experimente? Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zum Einsatz von Experimenten. GDCP Hannover. 2012
• Publikation: Dammaschke, T. & Strahl, A. (2011)
  Praxis durch Praxis – Das Braunschweiger Experimentierseminar für Lehramtsstudierende. PhyDid B
• Publikation: Höner, K., Strahl, A., Müller, R., Eghtessad, A., Pietzner, V., Looß, M., Klingenberg, K. & Gläser, E. (2010)
  Das Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden. chim. & ct. did. Nr. 103. 36. Jahrgang. S. 39-66
• Publikation: Dammaschke, T., Müller, R. & Strahl, A. (2010)
  Das neue – milq – Quantenphysik in der Schule. PhyDid B
• Folien: Dammaschke, T., Müller, R. & Strahl, A. (2010)
  Das neue – milq – Quantenphysik in der Schule. NMU
• Publikation: Hilfert-Rüppell, D., Looß, M., Müller, R., Höner, K., Pietzner, V., Strahl, A., Eghtessad, A., Klingenberg K. & Gläser, E. (2009)
  Fehlerfrei experimentieren? - Wie Studierende ein Experiment planen. In: Harms, Ute et al. (Hrsg.): Heterogenität erfassen - individuell fördern im Biologieunterricht. Kiel. S. 196-197
• Buch: Strahl, A. & Darragi, S. (2005)
  Neues Handbuch zur Philosophie. Selbstverlag

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Alltagskontexte und neue Wege:

• Publikation: Havlena, S. A., Hof, A., Strahl, A., Bathke, A., & Auer-Weiß, V. (2024)
  Coole Bäume und Sensoren (CO2BS) - Interdisziplinarität und interdisziplinäres Lernen praktisch durchgeführt.
• Publikaion:Hof, A., Nagele, F., Auer, V., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Gimenez Maranges, M., Bathke, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2024)
  Towards Scientific Literacy – begabungsfördernde und interdisziplinäre Lernangebote im Unterricht zum Thema Klimaregulierende Ökosystemleistungen von Bäumen. in S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner, & J. Klug (Hrsg.), Begabung verändert – Förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren (S. 292-304). (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung; Band 17). Waxmann Verlag.
• Buch: Strahl, A., & Auer, V. (2023).
  Freihandkiste Physik 2023. Delta Phi C
• Buch: Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023).
  Experimentiertage: Primarstufe (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren). https://doi.org/10.25598/co2bs-1
• Buch: Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Experimentiertage: Sekundarstufe 1 (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren). https://doi.org/10.25598/co2bs-2
• Buch:Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Modul 1: Primarstufe (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren): Vertiefung - Sensoren programmieren. https://doi.org/10.25598/co2bs-3
• Buch:Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Modul 1: Sekundarstufe (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren): Vertiefung - Sensoren programmieren. https://doi.org/10.25598/co2bs-4
• Buch:Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Modul 2: Primarstufe (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren): Vertiefung - den Baum erkunden. https://doi.org/10.25598/co2bs-5
• Buch:Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Modul 2: Sekundarstufe 1 (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren): Vertiefung - den Baum erkunden. https://doi.org/10.25598/co2bs-6
• Buch:Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Modul 3: Primarstufe (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren): Vertiefung - mit Messdaten arbeiten. https://doi.org/10.25598/co2bs-7
• Buch:Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023)
  Modul 3: Sekundarstufe 1 (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren): Vertiefung - mit Messdaten arbeiten. https://doi.org/10.25598/co2bs-8
• Buch: Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023). Zusatzmaterial: Primarstufe. https://doi.org/10.25598/co2bs-9
• Buch: Auer, V., Bathke, A., Fiala, L., Havlena, S. A., Helletsgruber, C., Hof, A., Kriegseisen, J., & Strahl, A. (2023). Zusatzmaterial: Sekundarstufe 1 (CO2BS - Coole Bäume und Sensoren). https://doi.org/10.25598/co2bs-10
• Artikel: Fleischer, T., Moser, S., Strahl, A., Dumboeck, B., & Deibl, I. (2023)
  Einfaches und eigenständiges Erstellen chemischer 3D Modelle mit Tinkercad. Chemie & Schule, 38(4), 19-21.
• Publikation: Fleischer, T., Feichtner, J., Strauß, I., & Strahl, A. (2023)
  Everyday referenced use of a digital temperature sensor – how well do alternative ice cubes really cool a drink? Chemistry Teacher International.
• Buch: Strahl, A.; Asenbaum, A. & Auer, V. & Havlena, S.A. (HG.) (2022)
  Freihandkoffer Physik 2022. Best of. Delta Phi C
• Publikation: Havlena, S.A. Strahl, A. & Müller, A. (2021)
  Physik literarisch vernetzen – neue Wege der Kontextorientierung. In: Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Band 41
• Publikation: Suppert, S. Fleischer, T. & Strahl, A.
  Belletristische Literatur als Ankermedium im Chemieunterricht. In: Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Band 41
• Publikation: Strahl, A., Havlena, S.A. & Cylixe (2020)
  Two Cultures: Conveying Physics Through Literature?! US-China Education Review B, Vol. 10, No. 2, 49-60
• Buch: Strahl, A., Asenbaum, A., Auer, V., & Fritz, M-C. (2020)
  Freihandkoffer Physik 2020 ONLINE Version. Delta Phi C
• Publikation: Eder-Mayr, S & Strahl, A. (2020)
  Chemie und Physik in belletristischer Literatur. In: Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik. Band 8, Waxmann: Münster, New York, S. 570-573
• Publikation: Lindner, G., & Strahl, A. (2020)
  Der besondere Fall: Rotation im Gravitationsfeld um eine feste Achse. In: Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik. Band 8, Waxmann: Münster, New York, S. 195-207
• Publikation: Suppert, S., Havlena, S. A., Fleischer, T., & Strahl, A. (2020)
  Chemie und Physik in belletristischer Literatur: Kontextorientierung. In: Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Band 40, S. 570-573
• Poster: Havlena, S.A. Strahl, A. & Müller, A. (2020)
  Physik literarisch vernetzen – neue Wege der Kontextorientierung. GDCP ONLINE Tagung 2020
• Poster: Suppert, S., Fleischer, T. & Strahl, A. (2020)
  Belletristische Literatur als Ankermedium im Chemieunterricht. GDCP ONLINE Tagung 2020
• Poster: Suppert S.,  Havlena S.A., Fleischer. T. & Strahl, A. (2019)
  Chemie und Physik in belletristischer Literatur – Kontextorientierung – GDCP Tagung Wien
• Buch: Strahl, A., Asenbaum, A., Auer, V., & Fritz, M-C. (2019)
  Freihandkoffer Physik 2019. Delta Phi C
• Buch: Strahl, A., Asenbaum, A., Auer, V., & Havlena, S. (2018)
  Freihandkoffer Physik 2018. Delta Phi C
• Buch: Strahl, A., Asenbaum, A. & Auer, V. (2017)
  Freihandkoffer Physik 2017. Delta Phi C
• Publikation: Scheffler, M. & Strahl, A. (2016)
  Faszination Regenbögen – Brücke zwischen Physik und Kultur? Original in: PhyDid B. Reprint in: Krabbe, Reinholz, Vettin & Wodzinski (Hrsg.): Licht und lichtbasierte Technologien im Physikunterricht. Sammelband zum International Year of Light 2015. DPG 2016
• Poster: Herbst, M. & Strahl, A. (2016)
  Physik im Film - Ein neuer Weg Physik zu vermitteln?! Posterkongress der PLUS – School of Education. 03.11.16. Salzburg, Österreich
• Publikation: Strahl, A. & Herbst, M. (2016)
  Movies: A Way to Teach Physics? Conference: 20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning 2015. Munich. Volume: Selected Papers 2016
  
• Publikation: Strahl, A., Herbst, M., Havlena, S.A. & Bierwirth, R. (2016)
  Die zwei Kulturen: Mit Literatur Physik vermitteln?! PhyDid B
  
• Buch: Strahl, A., Asenbaum, A., & Herbst, M. (2016)
  Freihandkoffer Physik 2016. Delta Phi C
• Artikel:  Strahl, A. (2015)
  Feuer und Eis - Physikalische Eschatologie oder das Ende der Welt. In: W. Ohlendorf, A. Reichart, G. Schmidtchen (Hrsg.): Wissenschaft meets Pop. transcript-verlag
• Publikation: Henning, T., Müller, R. & Strahl, A. (2014)
  Kontextorientierte Aufgaben in der Hochschuldidaktik – Evaluation von Aufgaben und Untersuchung semesterbegleitender Veranstaltungen aus Sicht der Physikdidaktik. Sammelband: Lernaufgaben entwickeln, bearbeiten und überprüfen – Ergebnisse und Perspektiven der fachdidaktischen Forschung.
• Publikation: Henning, T., Müller, R. & Strahl, A. (2013)
  Evaluation von kontextorientierten Aufgaben an der Hochschule. PhyDid B
• Poster: Henning, T., Müller, R. & Strahl, A. (2013)
  Evaluation von kontextorientierten Aufgaben an der Hochschule. DPG Jena. 2013
• Publikation: Henning, T., Müller, R. & Strahl, A. (2012)
  Kontextorientierte Aufgaben in der Hochschuldidaktik. In: S. Bernholt (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung Hannover. S. 374 - 376. Kiel: IPN.
• Publikation: Henning, T., Müller, R. & Strahl, A. (2012)
  Authentische Aufgaben an der Hochschule - Motivation, selbsteingeschätztes studentisches Kompetenzerleben, Leistungsfähigkeit. PhyDid B. 2012
• Versuchskartei: Strahl, A. (2011)
  Die verkehrten Figuren. Unterricht Physik: Modelle. Heft 122. April 2011. S. 51-52
• Herausgeberschaft: Strahl, A. (2010)
  Unterricht Physik: Physik in fiktionalen Medien. Heft 120: Dez. 2010. 21. Jahrgang
• Artikel: Dammaschke, T. & Strahl, A. (2010)
  Physik in anderen Welten. Literatur, Film und Fernsehen für das Lernen von und über Physik nutzen. Unterricht Physik: Physik in fiktionalen Medien. Heft 120. Dez. 2010. S.4-9
• Artikel: Strahl, A. & Bednarik, K. (2010)
  Unsichtbarkeit. Ein Thema zwischen Realität und Fiktion. Unterricht Physik: Physik in fiktionalen Medien. Heft 120. Dez. 2010. S.39-42
• Versuchskartei: Strahl, A. (2010)
  Der unsichtbare Glasstab. & Das Spiegelkabinett der Unsichtbarkeit. Unterricht Physik: Physik in fiktionalen Medien. Heft 120 Dez. 2010. S.43-44
• Publikation: Scheffler, M. & Strahl, A. (2010)
  Faszination Regenbögen – Brücke zwischen Physik und Kultur? PhyDid B
• Poster: Scheffler, M. & Strahl, A. (2010)
  Faszination Regenbogen – Brücke zwischen Physik und Kultur? DPG Frühjahrstagung. Hannover. 2010
• Publikation: Strahl, A. & Müller, R. (2009)
  Was passiert eigentlich, wenn ich mal keinen Lüfter auf meinem Prozessor habe? - Versuche mit der Wärmebildkamera. erschienen auf der CD zur DPG Frühjahrstagung. Fachverband Didaktik der Physik. 2009. V. Nordmeier, A. Oberländer (Hrsg.). Berlin
• Artikel: Weichsel, Y., Strahl, A. & Müller, R. (2008)
  Die Wärmebildkamera in der Elektrizitätslehre. Praxis der Naturwissenschaft Physik. Heft 8/57. 2008
• Artikel: Nordmeier, V., Strahl, A., Kirstein, J. & Müller, R. (2008)
  Spannende Versuche mit der Wärmebildkamera. Praxis der Naturwissenschaft Physik. Heft 8/57. 2008
• Publikation: Strahl, A., Bednarik, K. & Müller, R. (2008)
  Das Problem der Unsichtbarkeit. erschienen auf der CD zur DPG Frühjahrstagung. Fachverband Didaktik der Physik. 2008. V. Nordmeier, A. Oberländer (Hrsg.). Berlin
• Publikation: Felde, H. & Strahl, A. (2008)
  Physik in der Medizin. erschienen in: K. Höner, M. Looß, R. Müller (Hrsg.): Crossover Naturwissenschaften. Lit Verlag Berlin. S.9-24
• Publikation: Strahl, A., Müller, R., Mennerich, C. & Süllow, S. (2008)
  Nutzungsmöglichkeiten von Spielfilmen im Physikunterricht. In: D. Höttecke (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. S. 248-250. Münster. LIT-Verlag.
• Artikel: Strahl, A., Mennerich, C., Süllow, S. & Müller, R. (2007)
  Physics made by Hollywood: Über den Einsatz von Unterhaltungsfilmsequenzen in der Physik-Lehre. Praxis der Naturwissenschaft Physik. Heft 7/56. Okt 2007
• Artikel: Strahl, A., Kleinert, F. & Müller, R. (2007)
  Physik in Computerspielen. Praxis der Naturwissenschaft Physik. Heft 7/56. Okt 2007
• CD Produktion: Strahl, A. (2007)
  Beilage CD für Praxis der Naturwissenschaften Physik (alle besprochenen Filme). Physik im Film. Heft 7/56. Okt 2007

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Formeln und Mathematisierung in der Physik und den Naturwissenschaften:

• Publikation: Schulz, A., Zöggeler, M. & Strahl, A. (2021)
  Beliefs zur Theoretischen Physik, der unbekannten Seite der Schulphysik. PhyDid B
• Publikation: Zöggeler, M., Strahl, A. & Maresch, G. (2021)
  Die Bewegung im räumlichen Denken bei physikalischen Aufgaben. PhyDid B.
• Buch: Strahl, A. (2017)
  Mathematisierung in den Naturwissenschaften – Formeln im Physikunterricht – Habilitationsschrift (kumulativ) TU Braunschweig

• Publikation: Strahl, A., Müller, R., Hagendorf, S. & Grobe, J. (2017) (Reprint)
  Just How Deterring Are Formulas? In: Scientia in educatione 8 (Special Issue), 2017. S. 247–253 ISSN 1804-7106. Original in: Just how deterring are formulas? Results of an empirical study. S.221-227. ICPE-EPEC 2013. Conference Proceedings 2014
• Poster: Strahl, A., et al. (2016)
  Mathematisierung in den Naturwissenschaften - Formeln in der Physik. Posterkongress der PLUS – School of Education. 03.11.16. Salzburg
• Artikel: Strahl, A. (2016)
  Mathematisierung der Naturwissenschaften. Formeln in der Physik. Untersuchungsergebnisse und Praxisvorschläge zur Arbeit mit Formeln im Physikunterricht. PLUS LUCIS 2/2016
• Publikation: Strahl, A., Hemme, D., Herbst, M. & Müller, R. (2015)
  Wie Studierende Formeln gliedern? PhyDid B. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Thoms, L.-J., Geyer, M.-A. (2015)
  Überzeugungen und Einstellungen von Lehrkräften gegenüber Formeln. PhyDid
• Poster: Strahl, A., Thoms, L.-J., Geyer, M.-A. (2015)
  Überzeugungen und Einstellungen von Lehrkräften gegenüber Formeln. DPG Wuppertal. 2015
• Publikation: Franz, R.A., Strahl, A., Henning, T. & Franz, T. (2014)
  Probleme lösen mit begleitenden Zusatzfragen. PhyDid B. Zusatz
• Publikation: Stindt, F., Müller, R. & Strahl, A. (2014)
  Chunks in Chemie- und Physikaufgaben. PhyDid B. Zusatz
• Poster: Stindt, F., Müller, R. & Strahl, A. (2014)
  Chunks in Chemie- und Physikaufgaben. DPG Frankfurt. 2014
• Publikation: Strahl, A., Müller, R., Hagendorf, S. & Grobe, J. (2014)
  Just how deterring are formulas? Results of an empirical study. S.221-227. ICPE-EPEC 2013 Conference Proceedings
• Publikation: Strahl, A., Hagendorf, S. & Müller, R. (2014)
  Oberflächeneigenschaften von Einheiten – Ergebnisse einer Studenten und Schüler Befragung. In: S. Bernholt (Hrsg.):  Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. GDCP. S. 318 - 320. Kiel: IPN. 2014. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Franz, R. & Müller, R. (2013)
  Qualitative Analyse von Schulbüchern zum Thema Formeln. PhyDid B
• Artikel: Strahl, A. & Franz. R. (2013)
  Geliebter Feind – die Formel in der Schulphysik. Praxis der Naturwissenschaft Physik – Physik und Mathematik. Heft 2/62. Jahrgang 2013. Zusatz 1. Zusatz 2
• Publikation: Strahl, A., Thiele, S. & Müller, R (2013)
  Formeln in Physik(schul)büchern – eine quantitative Untersuchung. In: S. Bernholt (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hannover. S. 329 - 331. Kiel: IPN.
• Publikation: Strahl, A. & Thoms, L.-J. (2012)
  Formelnutzung im Physikunterricht – eine Lehrerbefragung - Nutzung von Formeln in Unterricht, Klausur und Hausaufgabe. PhyDid B. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Thoms, L.-J., & Müller, R. (2012)
  Warum und wofür sind Formeln wichtig? - Lehrervorstellungen zur Formelnutzung. In: S. Bernholt (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. S. 319 - 321. Münster: LIT-Verlag. Zusatz
• Publikation: Thoms, L.-J., Strahl, A. & Müller, R. (2011)
  Formelnutzung im Physikunterricht – eine Lehrerbefragung. PhyDid B. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Jezek, J. & Müller, R. (2011)
  Formeln und Einheiten – Ergebnisse einer Vorstudie. In: D. Höttecke (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. S. 176 - 177. Münster: LIT-Verlag. 2011. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Schleusner, U., Mohr, M. & Müller, R. (2010)
  Wie Schüler Formeln gliedern – eine explorative Studie. Physik und Didaktik in Schule und Hochschule. PhyDid A 1/9. S. 18-24
• Publikation: Strahl, A., Grobe, J. & Müller, R. (2010)
  Was schreckt bei Formeln ab? – Untersuchung zur Darstellung von Formeln. PhyDid B. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Mohr, M., Schleusner, U., Krecker, M. & Müller, R. (2010)
  Akzeptanz von Formeln – Vergleich zweier Erhebungen. PhyDid B. Zusatz 1. Zusatz 2
• Poster: Strahl, A., Mohr, M., Schleusner, U., Krecker, M. & Müller, R. (2010)
  Akzeptanz von Formeln – Vergleich zweier Erhebungen. DPG Frühjahrstagung. Hannover. 2010
• Publikation: Strahl, A. & Müller, R. (2009)
  U=R*I oder R=U/I - Untersuchungen zur Darstellung von Formeln. erschienen auf der CD zur DPG Frühjahrstagung. Fachverband Didaktik der Physik. V. Nordmeier, A. Oberländer (Hrsg.). Berlin. 2009. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Mohr, M., Schleusner, U. & Müller, R. (2009)
  Beurteilung von Formeln durch Schüler – eine Fragebogen-Untersuchung. erschienen in: D. Höttecke (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. : GDCP Tagungsband 29 - Lit Verlag Berlin 2009. Google Books. Zusatz
• Publikation: Strahl, A., Koszinowski, K. & Müller, R. (2008)
  Formeln in Physikbüchern. erschienen auf der CD zur DPG Frühjahrstagung. Fachverband Didaktik der Physik. V. Nordmeier, A. Oberländer (Hrsg.). Berlin. 2008
• Poster: Strahl, A., Koszinowski, K. & Müller, R. (2008)
  Formeln in Physikbüchern. DPG Frühjahrstagung. Berlin. 2008
• Publikation: Strahl, A. & Müller, R. (2007)
  Formelverständnis in der Physik: erste Ergebnisse einer Untersuchung. Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG Regensburg. Hrsg.: V. Nordmeier & A. Oberländer. S.1-4 .2007. Zusatz

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Innere Reibung an Eisen Aluminium Legierungen (FeAl) und Kunststoffen PPV

• Publikation: Sinning, H.-R., Golovin, I.S., Strahl, A., Sokolova, O.A. & Sazonova, T. (2009)
  Interactions between solute atoms in Fe-Si-Al-C alloys as studied by mechanical spectroscopy. ICIFMS-15 Italien. Bilbao 2008. Materials Science and Engineering A. 521-522. S. 63-66
• Publikation: Strahl, A., Schrader, S., Katholy, S., Grimm, B. & Neuhäuser, H. (2008)
  Study of PPV polymer layers on Si substrates by mechanical spectroscopy. IIAPS XI. Tula, Russland. 2007. Erschienen in: Interaction Between Defects and Anelastic Phenomena in Solids. Golovin & Levin. Trans Tech Publications. Solid State Phenomena Vol. 137. S. 189-198
• Dissertation: Strahl, A. (2006)
  Anelastische Relaxationen durch Punktdefekte und Versetzungen in Fe-Al-Legierungen. Verlag dissertation.de PDF PDF
• Publikation: Strahl, A., Golovin, I.S., Neuhäuser, H., Golovina, S.B., Pavlova, T. & Sinning, H.-R. (2006)
  Influence of Al concentration on parameters of the short and long range carbon diffusion in iron. Materials Science and Engineering A. 442/1-2. S. 128-132
• Publikation: Golovin, I.S., Strahl, A., Neuhäuser, H. (2006)
  Anelastic relaxation and structure of ternary Fe-Al-Me alloys with Me = Co, Cr, Ge, Mn, Nb, Si, Ta, Ti, Zr. International Journal of Materials Research (Zeitschrift für Metallkunde). 97. S. 1078-1092
• Publikation: Golovin, I.S., Strahl, A., Pavlova, T.S., Golovina, S.B., Jaeger, S. & Sheverev, S.G. (2006)
  Anelasticity of Fe3Ge-type alloy. Reports of Tula State University. Physics. vol. 6. S. 69-75.
• Publikation: Golovin, I.S., Golovina, S.B., Grusewski, C., Sinning, H-R., Strahl, A. & Neuhäuser, H. (2005)
  Anelasticity relaxation of interstitial solid solution during C-Fe-Al decomposition. Reports of Russia Academy of Science (RAS). Physics 69/8. 2005. S. 1175-1182 (in englisch)
• Publikation: Golovin, I.S., Golovina, S.B., Grusewski, C., Sinning, H-R., Strahl, A. & Neuhäuser, H. (2005)
  Anelasticity relaxation of interstitial solid solution during C-Fe-Al decomposition. Reports of Russia Academy of Science (RAS). Physics 69/8. 2005. S. 1175-1182 (in russisch)
• Publikation: Nagy, A., Strahl, A., Neuhäuser, H., Schrader, S., Behrens, I., Peiner, E. & Schlachetzki, A. (2004)
  Mechanical spectroscopy of thin layer of PPV polymer on Si substrates. Materials Science & Engineering, A 370. S. 311-315
• Publikation: Golovin, I.S., Golovina, S.B., Strahl, A., Neuhäuser, H., Pavlova, T.S., Golovin, S.A & Schaller, R. (2004)
  Anelasticity of Fe3Al intermetallic compounds. Scripta Materialia. 50. 2004. S. 1187-1192
• Publikation: Golovin, I.S., Neuhäuser, H., Riviere, A. & Strahl, A. (2004)
  Anelasticity of Fe-Al alloys, revisited. Intermetallics. 12. S. 125-150
• Publikation: Strahl, A., Golovina, S.B., Golovin, I.S. & Neuhäuser, H. (2004)
  On dislocation-related internal friction in Fe-22-31 at.% Al. Journal of Alloys and Compounds. 378. S. 268-273
• Diplomarbeit: Strahl, A. (2002)
  Untersuchungen an Fe-(18 bis 40 at.%)Al-Legierungen und an dünnen Schichten von Polyphenylenvinylen (PPV) mittels Mechanischer Spektroskopie. TU Braunschweig

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